1.教学反思实际上是对自己的备课及实施的总结。认真写三年教案的人，不一定成为优秀教师，但认真写三年教学反思的人，必定成为有思想的教师，说不定还能写出一个教学专家来 。 2.张...
发简信
IP属地：内蒙古自治区
-
于永正《我怎样教语文》读书笔记3
-
-
【中式教育】我们的课堂缺了什么？三、教学生而不是教学科 课堂是学生成长的课堂。很多优质课结束前都有一个课堂收获的小结，大多数课堂都是学生写自己收获的知识，几乎没有老师引导学生总结方法的提升和思维能力的提升。...
-
《致青年教师》读书心得
利用暑假时间，我拜读了吴非老师的《致青年教师》书中写了很多教育教学的常识，把自己遇到过的很多有意思的问题和大家分享，让这些问题引发我们对教育的关注和研究。捧着这本书，就好似在...
-
《如何成为高效能教师》读书心得
读了此书受益匪浅，说一说这周的收获 真正的高效能教师必须一开始就成功 书中谈到普通教师在开学第一天往往直切正题只顾讲课或做个小游戏来拉近与学生的距离，结果这样的教师在以后...
-
《如何成为高效能教师》读书心得
- 高效能教师的第三个特质是知道如何为学生掌握知识而设计课程。 促使学生去学习，应该是教师的最首要的任务。有这样几句话给我留下的印象特别而深刻。教师并不只是“讲课”...
-
《如何成为高效能教师》读书心得
能在高效，轻松愉悦中施展自己的教育抱负，做一名游刃有余的高效能教师是我们每一个一线教师梦寐以求的教育理想。而事实是每天堆积如山的作业,纷繁琐碎的讲解,不得不做的应付,让...
-
-
小魏读书：研读《教育：心灵的唤醒》继续研读《教育：心灵的唤醒》，边读边觉得书的题目起的贴切，教育终归是心灵的唤醒，或许许多教师没有意识到这一点。 读的过程中不止知道要培养怎样的学生，更明确意识...
-
一张桌子一本书
永新老师说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平，一个没有阅读的学校永远也不可能有真正的教育，一个书香充盈的城市才能成为真正的精神家园。”
-
苏霍姆林斯基给教师的建议（100条提高教学质量的几个问题）原文整合性理解：学生课堂的思维方式是教师课堂劳动修养的提现。如何应用自如的驾驭学生的思维 需要教师十分熟悉课本，从本节课发展的逻辑出发，从学生的眼神知道懂或者不懂，然后用适合...
-
扎根教室，构建学习共同体早就听说了佐藤学和他的《静悄悄的革命》一书，近日阅读，获益匪浅。印象最深的一词便是“学习共同体”，它和我国的经典著作《学记》中的“教学相长”一词颇为相似，而“学习共同...
