三、鼓励质疑，优化探究 质疑是学生科学课上必学的一课内容，也是学生必备的科学素养之一，有了疑问才有寻找问题答案的欲望。“你们见过彩虹吗？什么时候...

合理运用信息技术 优化科学课堂教学 一、设置情境，优化教学 小学科学课堂教学不仅使学生学到知识和技能，也应当充分利用实地考察、网上搜索等精心安...

未来学校培育幸福人生 --------《未来学校》读后感 尊敬的各位领导以及在座的各位老师，大家好，我是来自科技组的王婕妤。欲求读好书，就要多阅...

向下扎根，向上生长 -------湘潭县云龙学校2022年寒假培训心得 为期两天的培训真是让自己大开眼界，收获累累...

备课教师：王婕妤 总课时：一课时 分配：一课时 课题：学会正确，垃圾分类 教学目标1.让学生懂得“垃圾分类”的意义； 2.懂得“垃圾分类”的常识...

教育的逻辑起点 7月27日，我们迎来了“为成长赋能，向梦想奔跑”——云龙小学教师业务培训，这几天的培训，让我一直处于头脑风暴中，这些的培...

湘教版《科学》教材以国家基础课程改革纲要为指导，全面落实《课程标准》的基本理念、课程目标、课程内容，着眼于学生终生学习和发展的需求，以培养学生的...

说课稿 说教材与目标 三年级下册教材本着以提高学生的科学素养为基本目标，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以突出儿童认知发展规律与科技发展史之...

保护我们的生命之河教案 一、导入新课，引出课题 1、首先让我们来看一些图片. 2、通过前面三节课的学习，我们了解到水体污染已经十分的严重，治理水...