240 发简信
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    #知识体系精深营#6月第7次作业第22组林嫄

    I 便签:最直接的理解就是,不管对方的行为是否正确,我都必须"以其人之道还之其人之身"。 A1便签:小时候 ,我和我哥是各自轮流一天洗碗的,有一...

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    #知识体系精深营#6月第6次作业第22组林嫄

    A1便签:前几天,一个同学问我,出国旅游是否规定身上至少带多少钱的现金,否则海关会认为你是偷渡,我朋友从未出过国,是她的一个也是从未出过国的朋友...

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    #知识体系精深营#6月第5次作业第22组林嫄

    I 便签:导致我们发生错误的最重要也是最首要的原因,就是我们没有集中注意力,全神贯注去思考和观察,特别是面对类似曾经发生过的情况,我们更容易地自...

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    #知识体系精深营#6月第4次作业第22组林嫄

    I 便签:发生了A而有的B,如果理解为“因为B而产生了A”,我们就犯了“肯定后件”的谬误。因为A与B的关系是相对性,并非绝对性的。相对性的意思是...

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    #知识体系精深营#6月第3次作业第22组林嫄

    I 便签:有人曾经说过,我们要学会将复杂的事情简单化,这有利于我们的日常生活和工作。但是这个说法有其“前因后果”和”适用边界“的,如果不加以区分...

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    #知识体系精深营#6月第2次作业第22组林嫄

    I 便签:结果的好坏只能是判断行为正确与否的标准之一,并非也不能是唯一的标准,否则就会误导人们,这是属于功利误导。比如人们常说的:“过程不重要,...

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    #知识体系精深营#5月第18次作业第22组林嫄

    I便签:发现对方的问题,向他提问以便他自行发现问题,同时思考如何解决问题。 A3便签:你想表达的中心思想是什么?分别有几个中心思想?每个中心思想...

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    #知识体系精深营#5月第17次作业第22组林嫄

    A3便签:赵老师,你好,请问你建立“拆书帮”的初衷是什么?你为什么会认为"拆书学习法"对于学习致用类图书更有用?你是如何想到用便签法来读书、思考...

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    #知识体系精深营#5月第16次作业第22组林嫄

    I便签:想要一开口说话就能吸引别人的兴趣,那就将别人感兴趣的话题用提问的形式先提出来,然后再做进一步的演讲剖析。 A2便签:为什么我会说公司财务...