师：同学们，我们今天继续学习《葡萄沟》。 师板书课题“葡萄沟”。 师：我们先检查生字掌握情况。 1.学生齐读生字。 2.开火车读生字。 师：大家...

生活中，只要留心，总能找到习作的契机。对于大多数当班主任的语文教师，班级管理和作文教学可以结合在一起，为了让班级管理更深入人心，更能触动学生的心...

秋游开心故事集锦 秋天是个收获的季节。星期六上午，老师带领我们坐车去新太阳农场采摘果实，可好玩了！农场的负责人陈老师先带领我们参观农场，...

语言包含三个因素：声音、情感、思维。 思维训练举例： 评委问：敢穿比基尼吗？ 董卿：没有敢不敢穿，只有合不合适。在乡间小路上和美国夏威夷海滩上，...

第24课《玩具柜台前的孩子》讲了一个小男孩想买玩具但因父亲生病，家中贫穷，她不想给妈妈增添负担而不让妈妈为自己买玩具的故事。 文章有一段话通过描...

师：今天我们来上一节口语交际课《让名著中的人物走上舞台》，把课文改编成剧本，来一起演一演。下面，我们把学习单拿出来。 师：哪位同学把你完成的学习...

师：哪位学生来谈谈你了解的恐龙？ 生：我最喜欢的是翼龙，翼龙是一种会飞的龙，也是食肉的恐龙，体重很重，恩，恩…… 师：如果不知道的话就到此为止吧...

师：今天我们学习，大家一起读课题——《三个儿子》 师：三个儿子各有各的特点，他们都分别有什么特点呢？我先来检查下生字掌握情况再来一起探讨。 齐读...

师：猜猜我今天给大家带什么来了？ 生（欢呼）：水果！ 师：看到这一大篮水果，心情怎样？ 生：高兴！/兴奋得想要跳起来！ 师：那我们就来闯关吃水果...