整理第一堂课后作业的碎片素材，按照自己的思路，充分发挥想象力，在4个类别中各挑选一个你认为最有价值的素材去扩写，想象可能发生的、能够反映出的更多...

本文系原创，文责自负 从教35载，岁月悠悠，回首一路走来，感恩童心的世界接纳了自己，感恩能徜徉于纯净的童心世界。与孩子们相处的日子，足够抵岁月绵...

在以下的类别中各收集3条素材碎片记录下来，一共12条，不限字数。（生活类、场景类、自然类、情绪类） 生活类： 1、他推门进屋，看了一眼地上七零八...

“阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的...

今天听了魏老师关于演讲的讲座，记录了这十条，仔细对照，颠覆了之前对演讲的认知。平时的演讲都落入一个特定的框架，内容都是官方话，倡导一种行为、一种...

话说从2019年开始，老师和学生假期的联系就绑定了打卡。于是乎假期布置的作业都要当天提交。一开始没有经验，每个孩子的作业改一遍，朗读的内容听一遍...

本文系原创首发，文责自负 学习了橡果书院儿童阅读教育师中级指导师课程，明白了真正意义上的阅读应该是自动化阅读，而不是强制性的阅读。强制性阅读容易...

三年级开始，写话已过渡到习作了。听了魏智渊老师的自由写作指导课，保护孩子阅读写作的自由和兴趣是关键。曾经的教学一直在做，却没有什么理论依据。现在...