在教育的漫漫征途中，每一次学习与探索都是照亮前路的微光。参加全国教育名家论坛第十七届“中小学学科教学重构与课堂生态变革教学观摩”培训会，我深受触...

在连续两年执教六年级并教授《圆锥的体积》这一课程的过程中，我深刻体会到了教学方法对学生学习效果产生的巨大影响，这一经历也为我提供了宝贵的教学反思...

《鸽巢问题》是人教版六年级下册第五单元数 学广角的内容。教科书选取了把笔放进笔筒的例题情境，让学生通过分析、操作、思考，在"不确定"中寻找"确定...

数学课程标准（2022版）中，对“几何直观”的描述是：几何直观主要是指运用图表描述和分析问题的意识与习惯。几何直观要求学生能够根据语言描述画出相...

乘法分配律是小学阶段学生需要掌握的五个运算律之一，具有非常重要的地位和作用。乘法分配律沟通了乘法与加（减）法之间的联系，是小学阶段唯一一个包含两...

上学期，我选择的研究方向是“数形结合”。本学期，我积极地行动了起来，有意识的将“数形结合”思想及方法融入到我的数学课堂教学中，并取得了较好的效果...

作为一名入职6年的青年教师，这些年我的进步是巨大的。从第一次领导推门听课，下面学生乱作一团，我站在讲台上几乎要哭出来，到如今也能够在课堂上独当一...

在小学数学中，《图形与几何》这一板块分为两个主题：图形的认识与测量和图形的位置与运动。本节课属于图形的位置与运动这一主题。“图形的位置与...