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在阶段一:我们从以下4个角度设计预期的结果。 1.参照目标——包括国家课程目标或标准 2.持续理解——用完整的句子进行陈述,“理解”是特指我们希...
一.“三阶段法”确实能够产生一定的教学效果,为什么称为逆向? 在制定计划的过程中,我们先弄清学习的终点,思考能够证明学生真正实现预期学习的证据。...
今天分享的是带有问题的设计模板。和我之前写的的内容对比。 两相对比之下,在表现任务这里,学生们的真实性任务,并没有很好的让学生说出对大小的理解。...
目前正在阅读这本书,也期待着从书中学习,同样也重新开始分享之旅。 1.什么是理解为先的教学模式。 所谓理解为先教学模式,采用的逆向设计。 ①确定...
那么多学习动机理论,哪个最有效? 起床啦,开始学习啦! 那么是什么让我们有动力从温暖的被窝里爬起来学习的呢? 没有动力,学习只是被动学习,不仅效...
读《学习的格局有感》 写下观感之前,先分享这本书的内容。 书的内容分为三个部分,学习效率,学习自控力,未来竞争力。今天...
Part1.读书会基本信息 读书会举办主题:关于《视频读书会流程》分享 主办人:玥玛 主讲人:向阳 举办时间:2020.2.17早6:15-7:...