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英语试卷讲评整理3
2022年12月2日 摘自《英语写作教学与研究》 核心观点：根据试题特点深挖，尽量让学生有更多收获。 一、分析考点和出题陷阱，理清解题思路 先了...
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试卷讲评课要点整理2
2022年12月2日 周五 晴 疫情封控在家，为了第七次作业继续搜集关于试卷讲评的观点。整理、辨识、分析、利用。 用思维导图确定对阅读题的拆解：...
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试卷讲评课要点整理
2022年11月28日 周一 晴 试卷讲评课存在的问题：老师口感舌燥，学生昏昏欲睡。 原因：学生积极性未调动 解决办法：抓好三个环节 讲评前： ...
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《追求理解的教学设计》第九章第九章（P213-P232) 1.教学设计的吸引力是什么意思？有吸引力的任务有什么特点？教学设计的有效性是什么意思？学生在什么情况下学...
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关于大概念2022年11月15日 周二 晴 今天是11月份的共读日，内容是一篇论文：《大概念课程设计：指向核心素养落实的课程架构》，作者李刚、吕立杰 文章...
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《追求理解的教学设计》11月6日共读收获2022年11月6日 周日 晴 每周共读，当时感觉收获颇丰，但当下次共读再复盘时，基本不记得上次共读内容是什么，解决了现实中的什么问题。因此就有...
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关于英语复习课，与王老师的对话
2022年10月30日 周日 晴 问：王老师，关乎复习课我有三个问题想要咨询。 1.复习课的目的是什么，若是综合语言能力的运用，是不是需要在主题...
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给教师的建议—智育的真谛2022年10月26日 周三 晴 1.什么是智育？（智慧） 智育意味着获得知识，更意味着发展智力，不能把智育简单归结为积累知识。 2.如何进行智...
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给教师的建议—怎样学习别的老师的经验
2022年10月24日 周一 晴 一、苏氏说，判断一个老师是否值得学习，需要注意三点。 1.看优秀教师的成果，看其学生实际表现出来的成果。2.如...
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