一、真游戏与假游戏之争 在回顾我国幼儿园游戏的发展过程中，一些学者提出一对描述游戏特点的范畴：真游戏（真玩游戏）与假游戏（假玩游戏）。一些...

大家好。最后一节的内容，我们将用一个完整的案例来看幼儿园教师对幼儿真游戏的支持。 案例叫做弹珠轨道变形记，是2019年教育部优秀幼儿园游戏...

我们在对以上小节进行一个简单的小结。 一是从教师观察的意义上看，观察有益于解读诱饵，有助于课程建构，有助于教师的专业发展，也有助于家园合作。 二...

我们该从什么视角来思考教师的角色定位？首先我们有必要来思考这样一个问题。教师往往对幼儿游戏有着十分热情，甚至明确的期盼，希望他们玩的尽兴...

这个话题实际上也有关我们后续分享内容的框架，为了更形象地阐释这部分的，我们以一则发生在幼儿园中班的真游戏为载体，去寻找从儿童视角出发，要...

第1讲——什么是儿童的真游戏？到底什么是儿童的真游戏？ 游戏是儿童的权利，也是儿童的天性，既是他们的生活方式，也是他们的生长方式...