美国诗人沃尔特·惠特曼有一首诗：《有一个孩子，每天向前走去》，诗里写道： 有一个孩子天天向前走去 他看见最初的东西 他就变成了那东西， 那东西就...

磕磕绊绊，方程一个单元的教学总算结束了。但综合练习一做，发现还是错误频出。面对这些错误，我不禁思索：为什么学习了解方程技巧，学生还是会不断混淆出...

曾经谈《方程》色变，首要原因是其抽象性对于学生来说很难理解。如何解决？也曾想了不少方法纠正作业中的错误，但效果不甚理解。在多次阅读俞特的《种子课...

【摘要】促进每一位学生的深度学习是当前课堂变革的方向，它需要基于教材与学情研究，并以学习单为主要载体进行高品质的学习设计。本文选择学生在几何概念...

一、教材立意编排 “鸡兔同笼”是四年级下册数学广角内容，编者的立意很高，一方面引导学生了解古人解决此类问题的巧妙思路，感受祖先的聪明才智，激发对...

【教学内容】 人教版五年级上册和第六单元第91页、92页例2及练习 【教材与学情分析】 《三角形的面积》一课属于“图形与几何”，是小学数学人教版...

教育专家说：“孩子的智慧是在指尖上。”因此，如何增强孩子的动手能力是一个应该予以高度关注的问题。 针对班级里的孩子比较缺乏动手能力。整理、打扫卫...

亲爱任睿熙： 你好！ 很高兴你能给老师写信，集中你向老师倾述内心深处的一些真实感受，你渴望得到父母原先那样无微不至的爱！ 俗话说：“没有对比，就...

亲爱的谢安昕： 你好！ 很高兴收到你的来信！在信中你跟我分享了自己因为老师的一句话而受伤的经历。这也警醒我以后要注意说话的方式。虽然当时的我是出...