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学前儿童语言学习与发展核心经验
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学前儿童前阅读、前识字与前书写核心经验的分析——以绘本《第一次种圆白菜》为例
周兢教授曾将幼儿园早期阅读的内容划分为前阅读、前识字和前书写三个方面,这三个方面既相互独立,又相互融合,最终目的都是为了帮助幼儿获得书面语言的意...
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王洁sz