随适化个性教育之不同于因材施教 [三] 随适化个性教育不同于因材施教。首先，随适化个性教育的价值不只是体现在考试中，这是与应试化教育的最大区别。...

随适化教育工作室 工作室里只有一个理念两本书 教育原:教育原，就是教育过程中'学生借学习力'与教师借教育力'同时作用于教育行为、使两力相撞形成的...

随适化教育工作室里只有一个理念两本书 教育原:教育原，就是教育过程中，'学生学习力'与教师教育力'相撞的结果，是''自由学习与学习自由"的内隐式...

从'丑小鸭'现象简谈随适化个性教育 鸡说鸭也说:'丑小鸭'长得实在是'太丑'了，于是'丑小鸭'被迫过起了颠沛流离的生活……他对野鸭“尽可能恭恭敬...

平:再说随适化个性教育观 随适化个性教育观之教育原:教育原就是教育过程中，学生学习动态借学习力与教师施教动态借教育力相撞的结果，这个结果会呈现出...

随适化个性教育观简释 “教育原”运行模式——“动态 发展 螺旋式提升”释义 动态：课堂上“问题”的出现就如一石激起千层浪，小组内就问题会展开讨论...

随适化个性教育观简释<七.1> 教育构象：借助构象的概念定义教育构象，教育构象就是教育单键周围放置所产生的空间排布。 注：构象是一个物理化学概念...

随适化个性教育观解析<四> 孩子受教育的过程不是“人脑与电脑拼智商”的过程，更不是“与计算机争容量”的过程。 随适化个性教育的目的和意义：应试化...

平: 随适化个性教育观解析<四> 孩子受教育的过程不是“人脑与电脑拼智商”的过程，更不是“与计算机争容量”的过程。 随适化个性教育的目的和意义...