将学习阅读的目的定位为写作式的输出。那么文章更多倾向于分析写作手法，即如何写？ 最重要的还是搭好文章框架。以新闻特写《“飞天”凌空——跳水姑娘吕...

庭中有¹奇树，绿叶发华(huā)滋²。 ¹奇树：犹“嘉木”，佳美的树木。 ²华：花。下文的“荣”也是“花”的意思。 滋：繁盛。 攀条折其荣¹，将...

评课不是评这个老师课堂上表演得怎么样，而是看学生究竟学得怎么样：他们从课文的阅读中是否真正有所领悟？他们增长了哪些知识？他们的语文能力是否得到了...

为什么要读论语？ 《论语》一书几乎囊括了所有常用实词、虚词、通假字、句式以及词类活用现象，可以为学生阅读文言文打下坚实的基础。熟读《论语》可以提...

一、明文体 例如寓言的人物和故事都是虚构的，它不是要表现这个人物，而是要通过虚构的这个人物和故事，来表达一个道理，寄托一种思想，神话、童话都是这...

叶圣陶先生在给语文老师的一封信中说过：“语文老师是引导学生看书读书的。”又说：“语文教师能引导学生俾善于读书，则其功至伟。” 在课堂里教语文，最...

1．认读。解决字词，感知文章大意； 2．辨体。辨别文章的体裁; 3．三问。这篇文章写了什么？怎样写的？为什么要这样写？ 4．要提出问题，学会深思...

1．朗读应以解读文本为前提，只有对文章内容和作者的思想感情有了比较深切的理解和体会，才能真正读出感情； 2．要多观摩朗读的录音、录像，听教师和优...

语文教学中最重要的一件事，不是向学生“奉送”知识，而是培养学生自己猎取知识的兴趣、能力和习惯。 叶圣陶先生说：“学生须能读书，须能作文，故特设语...