主问题设计的角度（二） 用“牵一发而动全身”的关键问题来带动整篇文章阅读的提问设计，就叫“主问题”设计。 主问题的设计...

谈谈课堂的“穿插”艺术 ——听成俊梅老师《刘姥姥进大观园》有感 文/张永刚 余映潮老师说：所谓“穿插引...

作文有方法 课堂亦精彩 ——说一说高平市统编教材写作教学观摩研讨会上的三节作文课 文/张永刚 谁都...

课文无非是个例子 ——听程艳瑞老师《三顾茅庐》有感 著名的教育家陶行知先生说：课文无非是个例子。 余映潮老师也说：...

《孤独之旅》教学设计 （第二课时） 文/张永刚 学习目标： 1.通过人物刻画和景物描写的分析，感受小...

披文入理 借势蓄情 文/张永刚 ——听牛彩云老师《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》有感 周二的教研...

一节有深度的语文课 ——听悦书玲老师《故乡》有感 文/张永刚 记得有人说：初中语文要生动一些...

多角理思路 读懂议论文 ——对议论文教学的一点尝试 部编版九年级上册课本，有两个单元的议论文教学，我觉得这样的编...

一堂实实在在的语文课 ——琚燕老师《敬业与乐业》听课有感 文/张永刚 华东师大著名的教授叶澜说好课要“实”...