【余生余韵】教学是启迪智慧，学习是开启智慧 工欲善其事，必先利其器 这次重庆之学，听到非常多的一句话：当前很多地方的教育现状是，一群...

寒窗数载，在书山题海中拨云见日，赢得柳暗花明；进入课堂，在三尺讲台上播种希望，又陷入山重水复。困顿、烦恼，书本所学与课堂所用竟是冰火两重...

于漪老师说过：“语文课不能只教在课堂上，要教到学生心上。只有教到心上，才能充分发挥学生学习的积极性，获得并提高听、说、读、写的能力”。事实上，不...

【阅读札记】张文质：教育是慢的艺术 教育是慢的艺术。 教育要遵循孩子身心发展的规律，教育是顺序渐进的，教育需要精雕细琢，拒绝功利性。 曾几何时，...

关于古诗文教学的一些思考 这三篇课例都是古诗文的内容，三位老师的课都非常精彩，又各有千秋。我学习之后，感慨颇多，对古诗文教学有了一些思考？ 一、...

经常读书与不读书的人有什么区别？ 我身边有很多的朋友，相处下来，我感觉那些喜欢看书的人与不看书的人，给我的舒服程度是完全不同的，我通过分点来说明...

备一节课需要多长时间？ 苏霍姆林斯基在《给教师的建议》第二条中，讲到一位历史老师上了一节课，讲得非常精彩。现场听课的老师听得入了迷，竟然忘记了做...

语文阅读教育的四重境界 写作有写作的境界，做学问有做学问的境界，语文阅读教育也有其独特的境界。 然而现实中，人们研究更多的是一堂语文好课的标准或...

让情绪共频——处理课堂中尴尬的笑 《中学语文教学设计》中提到：情感，往往是教师从一个成人的角度进行理解，学生难有共鸣，能感动老师的并不一定能感动...