思维导图法高效开发孩子的左右脑是兰德老师发起共读的一本书，当时没有跟上进度，直到昨天才画完整本书。 这本书的理念是教出爱学习，会学习的小孩，与自...

why:继续用思维导图玩拼音哈，今天玩的是前鼻韵母。 how：说到鼻子，自然想到大象，大象的鼻子作用可大了（此处小朋友发散），可是你们知道吗？大...

why:想以音乐会的方式来快乐的学习拼音。 how:把拼音变成了一个王国，里面有声母城韵母市音调村。 单韵母是6个兄弟姐妹，遇到了音调村的鸟精灵...

why：和妞一起玩拼音拼音声母，按照发音的位置来分类，有点意思。

妞儿即将上一年级，之前没有特别的教她认字，所以只会简单的一些字。如何让每一个汉字生动融入她的生活呢？所以从形象字开始，画面感视觉化符合这个年纪的...

到现在依然清晰记得思维导图认证第一天课程，瑶瑶老师问有没有人把思维导图用在时间管理上面，自己非常勇敢地举了手，阐述了按照时间维度或生命之花维度计...

为什么要把两天课程汇总一下呢？因为这次课程是自己第一次参加的线下课，收获满满，感觉非常美好。这是在学习思维导图过程中的一个里程碑式的节点。 没有...

参加兰德老师思维导图认证课程是自从有了目标之后的第一个目标（此处捂脸）。所以当时心情有期待，有紧张也有兴奋。关于这次课程，"课程总结"导图，一图...