语言班:L1A 姓名:WU 学号:20193001021 读后续作: 1)原文段 There was once an ant that was ...

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语言班:L1A 姓名:DewlightRS(英文名+中文名大写首字母) 学号:1234567 读后续作:001号(作业类型及序号) 1)原文段 ...
班级:L3-C 姓名:Olivia 学号:20193001401 日期:2020/3/20 作业序号(Writing Ass...
班级:L3-A 姓名:Lusia 学号:20193000303 日期:2020/3/11 作业序号(Writing Assignment ...
班级:L3-A 姓名: Lori 学号:20193000108 日期:2020/3./17作业序号(writing Assignment No ...
班级:L3-C 姓名: Olivia 学号:20193000404 日期:2020/3/19 作业序号(WritingAssignment...
上周忘记及时反思本学期第二次写作课了。 上周的主题是点评习作+写提纲。时间把握得很好,第一节课讲评习作优缺点,第二节课开始提纲训练。 作文是我一...
写概要是外语学习者有一定基础之后常见的练习。如何做这个练习?许多学习者并不是太清楚。本文从其构成、目的、操作和注意四个方面剖析。 1.构成 写概...
(上接《外语读后续写,你做对了吗?(1)》) 4.注意 读后续写要注意三点:材料不当,材料不读透,遏制模仿。 材料不当包括材料太难,乏味或无悬念...
英语学习者渴望提高英语写作能力,却不知如何着手。本文就来解答这个问题。我们首先要了解写好作文有什么要求,然后来看如何着手提高写作水平。 1写好作...
专题公告
语言要模仿、内容要创造。这里的续作指的是包括续写、仿写、改写等在阅读完他人创作的而又自己感兴趣的英文作品之后而进行的关联接续写作。各位爱好英文而又才华横溢的写友们,让我们大家一起以读促写、以写促读、以写促学,续出快乐、续出成功、续出精彩!你今天续了吗?