中国学生发展核心素养将科学精神列为六大核心素养之一。基本的要点是理性思维、批判精神和勇于探究。评判质疑的表现为“具有问题意识；能独立思考、独立判...

实验创新容易想到装置创新、技术创新、方法创新，但容易忽略目标创新、教材实验操作研究、探究过程的学生观感体验、科学思维培养等方面。 课本浮力实验，...

1 实验教学说课的概念定位 说课的操作性定义： 说课是教师主要用口头语言对自身教学设计、教学实施等情况进行分析和说明的的教学行为。它作为教师职业...

1 熟手教师教学技能娴熟，能按照常规，熟练的处理教学问题，胜任常规工作，但创新水平不高。熟手教师以教师为中心，以教材为中心的教学思想依旧存在，教...

每天都想写论文，每天又想逃避。现在再换个方法虐自己，从简单的方法做起，直接抄写，有感想就补上。看来学习富兰克林，先看完文章，凭记忆默写，是自己能...

微信（we chat）具有好友之间进行文字、图片、语音、视频通讯的功能，支持分组聊天。 微信公众平台是在微信的基础上推出的一项订阅服务，个人创建...

什么是教育技术？教育哲学角度看，技术可作为人、工、物，作为知识，作为过程，作为意志。技术形态可分为创意和构想形态的技术？设计形态的技术、试制和试...

（写简书比写电脑word要有成就感。可以很方便翻出来看看，可以投稿得到肯定，手指感到更灵活，还能凑简书的字数。这几个优点足够在简书上坚持下去） ...

三维目标随着核心素养的出台很快退出化学学科的视野，三维目标从化学教学视野中消失了。我们要搞清楚二者之间的变化和相互关系，是否应该完全放弃三维目标...

明天开始对核心素养的4级水平进行学习。 化学学科质量标准是指学生学习化学课程后所获得的体现学科素养的规范性成就标准或表现标准。化学学科核心素养与...