今天读得是――群文阅读的操作方式。蒋老师在实践中梳理出三种操作方式：一篇带多篇、课内多篇、课外多篇。 一篇带多篇 一般需...

读完附录《我的小学老师》，这本书也完结了。 于老师回忆了他小学时期的四位老师，张敬斋老师凭借他出众的才华，渊博的知识和广泛的爱好，...

最近读了第八章――把课上的有意思（下）。 本章主要是于老师针对作文课发表的教育教学观。首先于老师提出每个老师都要有素材意识...

晌午的阳台暖意融融，我也在享受着读书的乐趣！今天读得是第七章――把课上得有意思（上）。 好课的标准是“有意思”。换言之，怎...

手捧一本书，面前一壶茶，看着书，品着茶，真是惬意。不知不觉读完了第六章――激励。 王中力先生说，一个人在没有受到激励的情况下，他...

开学事多，但还是挤出时间读完了第五章――行无言之教。 无言之教，指的是身教。我们都知道“身教重于言教”。如何以身作则呢？ 1、...

这本书让我越读越上瘾，这几天读的是第四章――童心未泯。 童心未泯的标志： 1、始终保留孩子般的好奇心。 没有 好奇心，...

天寒地冻，窝在家里，手捧一书，也不失为一种消遣。最近读的是第二章――让每个学生都感到我喜欢他、第三章――是师非师，是课非课。 在...

今天阅读的是第一章节――做“甘草”。 第一，甘草性温、味甘。每个老师就是要像甘草一样温和――确切的说是温厚。文中提到张敬斋、李晓...

我在读书，儿子在读书，姑娘在读书，这就是榜样的力量。 读了于老写在前面的话，有以下几点收获： 1.做一名老师，不但要把...