首先在一堂课之始，教师需要先跟同学们制定好规则，当然也可以教师与学生共同指定规则，这样的话便于学生学习适应不同的环境(在五十六号教室的奇迹里面学...

第一点，哇塞，微课原来也可以增添很多与学生的互动啊，打破了我对微课教师单一讲授的刻板印象，运用这一点再结合科学老师的适当追问环节，我认为在总结环...

*三年级学了分数，为什么五年级还要学分数?让分数不再是一个物体，扩大了分数的内涵，它不只是一个物体，还能是一个计量单位和一个整体

教学目标:知识与技能:了解、理解、掌握、运用 过程与方法:经历(体验、探索)……掌握 情感态度与价值观:培养……意识，养成……习惯 知识的迁移

课后思考题:一篇好的数学教学设计是什么样的? 首先要结合不同学生的学习情况和学习需求进行对比分析和研读教材分析选择合适的教学目标。 其次要紧扣学...