2021.8.7必修二培训总结。题记。 （二）科学思维 参考文献：赵占良对生物学学科核心素养的理解 运用科学思维可能包含以下环节： 批判质疑是起...

2021.8.7必修二培训总结。题记。 第三部分完善教材内容，精益求精 按章节顺序 引入“科学家访谈”，“试验田”图片。 第1章 章首页，注重创...

《关于生物学教学目标的几个问题》读前预测与读后重整 1. 教学目标束之高阁，置于板书中或置于课件中，在教学的关键环节中未体现教学目标。这样的教学...

《引入生态文化的必要性》读后小感 生态文化的育人价值在古诗中就有体现，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”无不...

《谈生物课改中的知识教学》自我批评式读后感 有的教师让学生死记硬背的现象依然存在；在听课时尤其刺耳的一句话“这是重点，大家一定要记住它”，我每当...

《中学生物教学中的问题设计例谈》读感悟 1.问：生物体内每时每刻都有许多细胞死亡。我们体内的细胞会不会越来越少？ 评：这个问题思维含量不高，可自...

7. 问：这样一个细胞是怎样进行增殖的呢？（播放植物细胞有丝分裂的全程动态画面。 评：这个设问只是一句过渡的话，不是真正的提问。此时播放植物细胞...

《在继承的基础上创新》赵占良论文读后 一、必修模块内容的特点 新人教版高中生物课程包括六大模块。必修三个和选择性必修三个。 原实验版教材遵循的是...

2021.8.7必修二培训总结——题记。 （三）社会责任： 1.社会责任的特征：跨学科素养，爱国主义，生物学科的特色，社会责任要求逐步提高（关注...

题记：2021.8.8 人教社培训活动 1.情境创设 创设可信，可亲的情境 跨章节创设情境 小的选择题，判断题中可以加入情境 2.如何有效地...