王国维曾言：“词以境界为最上。有境界则自成高格，自有名句。”师者亦然，只有提升教师的教育境界，造就卓越的教师团队，才能助推学校的卓越发展。在创新...

学校微观管理是管理者对管理对象的密切观察、发现、启动和操控，使其达成管理者指定目标的过程与活动。微观管理者须将管理重点放在教育教学需要改进的地方...

方法是为达到某种目标而采取的途径、步骤、手段等，是人类认识和改造客观世界的明灯和路标。“我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。我们的...

教 育 理 念 自信教育成就自信少年。 教 育 名 言 自信心是学生成长的动力，一个孩子有了自信心，就能感受到成长是幸福的。 精 彩 回 放 ...

创办一所学生喜欢、教师热爱、社会认同、有自己办学特色的现代城市初中，一直是笔者追寻的教育理想。但是具体的办学实践告诉我，仅有对初中学校办学之“术...

初中教育阶段是义务教育的后半程，又是基础教育的中间段，是学生身心发展和世界观、人生观、价值观形成的奠基阶段和关键期。推进初中教育改革，提升初中教...

1 校长要具有平民的思想 我们千万不能把校长当作“官”来做，我们不做“人上人”，也不做“人下人”，而是做“人中人”，我们与老师、学生有缘走到一起...

有人说，爸爸是世界上最严肃也最孤独的人，其实爸爸也是那个最难懂的人，他爱孩子至深却又不善于表达，一边严厉地责怪你一边内心心痛难忍，默默地为孩子遮...

校长们每天都会面对无数需要处理的事情：怎么招生、怎么扩大招生？怎么培训新员工？怎么安排活动？怎么做家长咨询？…… 摆在校长桌面上的是一摊摊事...

现在许多学校是新建或改建、扩建的，外观看上去很美。可走进校园，你会发现一些与外观不太和谐的现象。有的学校在文化建设中没有很好的传承，每届校长上任...