主讲人：朱煜老师 第一单元：试着一边读一边想象画面，体会优美生动的语句，试着把观察到的事物写清楚。《古诗三首》是一首写景的古诗。先诵读，一边讲解...

主讲人：朱煜老师 第一讲的反馈： 新教师的优势与不足：准确地专业定位 自主识字和教师主导之间的关系:有所为有所不为 哪些字可以放手让学生自己学，...

主讲人：朱煜老师 一、单元目标 1. 认识生字和偏旁，了解形声字的构字规律，感受形声字音形义之间的联系。利用生活经验、插图、字谜、形声字规律等 ...

一头乌黑的长发，一个浅浅的微笑，这是芬芬老师留给我的第一印象。其实我并没有见到过芬芬老师，只是通过网络看到过她的照片。 一次机缘我加入了她创建的...

小学整本书阅读指导的思考（第十讲） 《布丁是只猫》 四年级素描作文课，吴教授的作文教学理论非常值得大家去钻研，也非常值得大家去实践。为何？因为他...

小学生学习作文的路径：大量的阅读，非常好的课内课文教学，这两个措施促进孩子喜欢写，有一定的语言积累，比较好的生活实践，写作文就不难。作文重点指导...

预测，在有趣的阅读中（第八讲） ——兼谈统编教材三年级上册第四单元教学思考（江苏丁素芬老师） 三年级第四单元属于阅读策略专题单元，第五单元习作例...

第一单元：关注有新鲜感的词语和句子，体会习作的乐趣。（边读边想象。体会形式特别的词句。说出对有新鲜感的词句的感受。）第二单元：运用多种方法理解难...

阅读与写作 小学阶段作文教学如果遇到问题，问题的症结不是在教学之中，学生在学习作文的过程中，80%是由于阅读教学的失败而造成的。所以，作文教学的...