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收录了49篇文章 · 2人关注
  • 为道日损

    为学日益,为道日损,损之又损,以至于无为。无为而无不为矣。故取天下者常以无事,及其有事,不足以取天下。 《道德经.四十八章》 译文:研究学问,知...

  • 吃苦

    做一个有良知的知识分子是异常艰难的,但并非全无报酬。--胡适 为什么大多数人宁愿吃生活的苦,也不愿意吃学习的苦,因为学习的苦要主动去吃,而生活的...

  • 深圳的音乐密码

    无论你是否承认,你的生活都是和音乐与歌声相伴相随的,一个著名作家说每个城市都有它独特的味道,其实每个城市也有它独特的音乐气质,王俊用一本书说出了...

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    人的一生

    人的一生,注定会被岁月时光消磨,最终必须懂得包容生命的缺憾,寻找心灵的港湾。曾经的念念不忘,到后来都是心淡如水。无论是美好还是不堪,最终能留下来...

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    美感经验

    所谓美感经验,其实不过是在聚精会神之中,我的情趣和物的情趣往复回流而已。 --朱光潜《谈美》 美好的事物,如果是出于欣赏,不为其名,也不为其利,...

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    书法中人文

    丘石指出,尤其在“人文”方面的体现需要格外注意。“我们所讨论的书法中的‘人文’,一是对‘人’的尊重,即所谓的‘文心’,表现为创作主体的文人身份、...

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    基本功

    宋·苏轼《书唐氏六家书后》:今世称善草书者,或不能真行,此大妄也。真生行,行生草,真如立,行如行,草如走,未有未能行立而能走者也。 东坡先生说:...

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    故乡的落日

    好久好久没回故乡了, 朋友圈里看故乡落日, 佛仿回到那久别故地, 海风温柔落日也温柔, 城市里一如既往向前, 故土的情怀越来越淡, 行者无疆落脚...

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    关于美育

    只有艺术拥有教育感化的两种基本要素——普遍的意义和直接的感染力。 从耶格尔的《教化:古希腊文化的理想》中隐隐找到蔡元培先生“以美育代替宗教”教育...

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    临《乐毅论》

    相传,王羲之为了启发儿子王献之的书法悟性,写《乐毅论》一本和《笔势论》一篇,秘传王献之,并告戒不要传播给外人,秘密地封存收藏,不要给朋友们看。 ...

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