本原之所指，即为最基础的、最初始的存在。所谓最基础的，即其存在没有其他的基础，不依赖其他，却是其他存在的基础。所谓最初始的，即为最初的存在，在任...

探究学习与理科教学 “探究学习”是遵循科学家运用的科学方法与科学精神。探究学习的第一个特点是儿童自主的抓住自然的事物、现象，通过探究自然的过程，...

序言 问题的起源，是这样的：物理规律是否存在？因为，从一些颇为现象学的论调出发，我们似乎可以得到诸如“一切物理理论都是人造之物，所以物理规律不存...

皮尔士根据他的现象学三元范畴理论（现象的性质范畴, 具体个体或事情发生范畴,规律或习惯范畴)建立了三视角符号学和由此而来的逻辑学和学科的分类和系...

《世法哲言》（七十一） 佛学绝不是阴阳风水、算命星卜、测字看相、妖言弄鬼之怪力乱神。佛学唯因果，入门戒定慧，初习四无量，爱国爱世界，为民无私执，...

因果关系是我们思考的基础。如果这个关系不存在，那么我们将无所适从。因果关系的本质是逻辑和时间。一个事物在时间变化中，通过逻辑而改变。 在我们所处...

现象的底部有不变的本体，所谓非连续创新，那个非连续的本质是—— 本体的非连续，是本体的分离与重组 这才构成了“非连续”的全部内涵。 你所看到的现...

从牛顿世界观到生物学世界观，如何把达尔文的两个基本原理，用在日常的工作和生活里去？ 从本质论到多样性 遗传变异和生存竞争是自然选择的两个基石假设...

太极思维浅析 徐怀清//初稿 (一) 太极 思维之辨别 中华太极文化从伏羲画八卦就标志了太极理念的形成，至今太极思维的不...