教学笔记1——第十二章：教学设计与实践、教学评价 1.教学计划：是教育者在充分了解学习者，教材的基础上对教学要素进行组织、安排制定符合教育教学规...

教学组织形式 1.概念：对一系列教学内部因素如人员、场地、排列方式等做出不同组合、安排的活动组织过程和类型。形成了不同的人员、地点和时空组织类型...

凡事都有对立面 利，欲是人类进步的催化剂，只要加以节制必然对人类生存和发展有重要的意义和价值。以无为之心做有为之事，无中生有；无欲为大欲，无为则...

弗兰克尔说:我们是发现而不是发明自己的人生使命。而大多数人终生不知道自己的人生使命是啥，或许通过记录发现一些蛛丝马迹。 发愿，人生因发愿而伟大，...

心跑得太快，各种繁杂念头情绪，提到了嗓子眼儿。心乱了就输了 心放在肚子里，事急心不急，泰山压顶面不改色，如如不动。心稳了一顺百顺 稳。 五行能量...

天性当家，天性包括珍惜 感恩 欢乐 喜悦 宽容 理解 支持和爱。 用天性想事，处事，做事，用思维中的善念做事。 天性想事：思人恩德，想人好处，这...

走向清净光明的自性人生 无意，勿必，勿固，勿我。 不要太执着、偏见、主观和自我。 向内看，内观，内省。 格物致知：颠覆了原有的低纬度认知，建立了...

大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。八条目：格物 致知 诚意 正心 修身 齐家 治国平天下。 格物致知，第一层。格物，一步一步来探究，归纳演...

所谓的不动心，指的是心不妄动。 如果一个念头生出来，心不自觉的跟着这个念头跑走，念念相续、念念叠加，继而做出一些身业口业意业，这些都是在“无意识...