课堂“第一印象”很重要 读第10条《第一次学习新教材》有感 莱州市文峰中学 程挺模 关于对于知识的理解、如何获取知识、怎样分析事实，是苏霍从第七...

“由表及里”的教学策略 读第9条《怎样把学生从事实引导到抽象真理》有感 莱州市文峰中学 程挺模 “学生记住了规则、定理、公式、结论等基本知识，但...

学贵有思 读第8条《关于获取知识》有感 莱州市文峰中学 程挺模 阅读第八条《关于获取知识》一文，我从中搜集出了苏霍的八句话建议，结合我略知的《论...

知识是一笔循序渐进的“流水账” 读第7条《知识——既是目的，也是手段》有感 莱州市文峰中学 程挺模 一直以来，我们习惯于掌握知识是学习的目的，似...

“我只教他们阅读和思考” 读第6条《谈谈对“后进生”的工作 》有感 莱州市文峰中学 程挺模 有三个牧羊人，由于天气炎热而疲倦了，他们在一棵树底下...

教情是前景，学情是背景 读第5条《“两套教学大纲”，发展学生思维》有感 莱州市文峰中学 程挺模 教情学情分析是每一位教师的常规事务，目的是分析学...

如何夯实基础知识 读第4条《把基础知识保持在学生的记忆里》有感 莱州市文峰中学 程挺模 苏霍发现了教育教学中的一个重要特点：学生到了中年级和高年...

只有具体的学生和具体的教法 读第1条《请记住：没有也不可能有抽象的学生》有感 莱州市文峰中学 程挺模 阅读苏霍的《给教师的建议》一书是我校倡导的...

提高教学质量的N种方法 读第100条《提高教学质量的几个问题》有感 莱州市文峰中学 程挺模 苏霍在《给教师的建议》这本书里，提出了很多有效建议，...

家庭是教育的起跑线 读第99条《怎样使学校教育和家庭教育保持一致》有感 莱州市文峰中学 程挺模 我们任何一所义务教育阶段的学校都有两块牌子，某某...