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作文评价量表,自评与互评相结合。
诗歌教学要进的去,又要出的来。感性式进入,比如音乐、朗诵(多种方式)、画图、波动脉络图等。理性总结式出来,比如板书总结,列图表,树形图等。
今天去上中教研,获益匪浅,原来聪明的孩子更杠精。但杠精不是批判,教师与其堵,不如疏,引导他们有理有据地去说,不为了反对而反对。小杠精们,来吧!