【序：用一生的时间去寻找那个让自己惊讶的“我”】 这“鼓励”“批评”“平台”“机会”每一个人都是一样的，但最后并非每一个人都成长...

直接经验为基础，游戏和日常生活中进行。 5——6岁掌握语言词汇关键期，、书写关键期、绘画关键期、审美关键期、社会兴趣关键期、规则与权利关键期，动...

当每个人都沉迷于电子产品而顾不上身边正在发生的事情时，就会成为一个真正的问题。 对年龄小的孩子，有限制的选择，你可以在晚饭前或晚饭后看半个小时电...

课标解读，教学提示一 1.保证整本书的阅读时间 首先，保证学生在课堂上有时间阅读整本书。要上好三种课型，即“导读课”“推进课”“交流课”。 导读...

一、课程价值与意义 本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制定阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书...

1.思辨性阅读与表达的关键要素如下： 第一，质疑批判。“质疑”即提出问题。问题是质疑的开始，是逻辑思维、辩证思维的基础。正如陆九渊所言：“为学患...

1.不同学段的课程内容，价值取向是什么。 从思维要素培养上看，第一学段重在鼓励学生思考学习和生活中的问题，大胆提出自己的问题和困惑，培养学生的问...

语言是思维的载体，也是思维的外衣。 具体的课程价值意义有如下三点： 1.“思辨性阅读与表达”是对时代发展的回应。理性思维可以帮助人们正确看待和有...