IP属地：山西
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有效的运用鼓励
如果一个孩子走向你，天真无邪地对你说：“我是一个孩子，我只想有所归属。”你会生气并羞辱这个孩子吗？当然不会！大多数成年人恰恰是没有认识到，...
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启发式问题
经常听妈妈们抱怨：我的孩子做什么事情都得我告诉他，比如要对他说： “快去吃饭！” “吃完饭把碗放进水池！” “用完的东西收起来！” “把你...
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巧用冷静角，帮助孩子梳理情绪孩子叽歪执拗一点小事就乱发脾气是许多家长都很头疼的问题，爸妈都想和孩子讲道理，“好好说不行嘛，哭能解决问题吗?”，但是孩子那股劲上来了，不...
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逻辑后果：一个特别的工具，是成长不是惩罚
之前提到了“自然后果”，是指自然而然发生的事情，其中没有大人的干预。今天我们来聊一聊“逻辑后果”，它不同于“自然后果”，要求其他人（或者可...
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惩罚真的有用吗？
我们绝大多数的父母都认为严厉和惩罚是很管用的管教方式。通常惩罚都能立即制止一些不良行为，从这一点来看确实管用。但是，其长期效果是什么呢？你...
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“自然后果惩罚法”——让孩子亲身体验自己行为过失
对于父母，每天都要去处理孩子的各种问题，我们会在孩子的耳边不停的叨叨，然而你会发现大人的说教永远没有孩子的自食苦果来的教训更为深刻！古人云...
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如何识别孩子行为背后的错误目的？
当我们面对一个做出不良行为的孩子时，我们太容易以愤怒和沮丧来回应（这很正常），而不是停下来想一想：这孩子到底想要告诉我什么呢？ 要识...
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孩子的“四个错误观念和错误行为目的”之前我们说到了冰山理论，其实每个人行为的背后都有其自身的信念。正面管教中提到：所有人的首要行为目的都是归属感和价值感。 每个人都想...
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冰山理论的应用实践昨天提到了“冰山理论”，是想让我们看到孩子行为背后的原因，然而冰山理论同样适用于我们每一个人。 冰山理论实际上是一种隐喻，它指一个...