与往年有所不同，今年的师德培训在各位老师述说他们的教育故事之前，视频展播了几位“大先生”——陈立明、王建南、吴梦菊、童平生、洪景椿、郭邵震...

读完《认知觉醒》，回过头来，我想反馈自己在这一本书的阅读中获得了什么？刚开始，脑袋瓜里居然一片空白，当看完目录后，稍稍有些许回忆起来。关于这本书...

我们一直在强调阅读的重要性，以为读的多，读的快，便是好的。殊不知，读的不入心不入脑，阅读其实是无效的。即时入心入脑了，但是这些知识不能转化成自己...

此“摄影师”非彼摄影师，但是他们却是有共通之处。我们平常所说的摄影师是指会拍照的人群。他们拍摄角度不同，所得到的拍摄效果也截然不同。近景，远景，...

一直以来，我们对孩子的教育都是学习一定要努力。但是今天看完《认知觉醒》这一篇章之后，我想应该是要换种说法。真正的学习不是“努力，努力再努力”。而...

“妈妈，我没有说不写了。” 当这句话从孩子口中蹦出来的时候，一霎那，书桌旁的自己有些许欣喜。但是晚上躺着回忆起白天的这一幕时，心中却更多了一份感...

我一直以为多看书就是在学习，即便书中的内容看过就忘，我也会安慰自己说，这就像竹篮打水，虽然一场空，但起码使竹篮一直处于干干净净的状态，总是会找到...

我们的“三脑 ” 你是否总是这样:很快地对一件事充满期待，心里有着各种计划，但没过几天，这些计划就一一化为泡影。多次反观自己，确是如上所述。在...