非常荣幸今天又有了一次当案主的机会，能享受到大家的能量的包围。 从最开始的“既要、又要、还要”到明确自己的问题是想“如何坚定自己的想法和做法，享...

3.改善教师教学问题的需要（新教材教学需要） 教师在进行单元整体教学时，遇到的问题有：缺乏大观念统领教学设计的意识、教学内容碎片化、教学过程散片...

三、单元整体教学的价值和意义 唐艳飞老师从国家层面、教师层面和学生层面三个层次进行分析。 1.从国家层面来说: 单元整体教学能培养国家需要的人...

一、单元整体教学的背景 我从课标要求：实施单元整体教学，落实核心素养达成和现实需求（认知层面和实践层面）：优化单元整体教学设计的需要两个方面来谈...

上完数学课，数学老师来我这儿告状了。 说的是她之前跟学生说过，让学生把考试后的错题补一遍，但是有些学生没有补，当他挨个问学生的情况时，知道A同学...

今天有两项任务，一个是下午第二节教育局领导来听课。这个我也很无语，每次来都听英语，每次英语都选我。不是凡尔赛，已经有老师提意见了，英语组都不给其...

和教练沟通之前，我的内心无比焦灼。 这学期学校给了我们很多的添加，先是每周要周清，每日有日清，一周听三次课，写三次听课笔记并让讲课人、班主任和年...