IP属地：黑龙江
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共读《地理教学的逻辑》3【打卡人】罗春燕 【书籍打卡次数】3 【章节】第二节：地理教学的认知逻辑是怎样的；第三节：地理学科的逻辑是怎样的 【书籍摘要】 1.学习是由经验...
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3论文《人文地理的学科逻辑及其教学向导》【打卡人】罗春燕 【论文打卡次数】3 【论文摘要】 1.从地域系统的人地关系出发，关键在于把握区域视角。我们可以提炼出空间分布、空间过程、空间联...
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共读《地理教学的逻辑》2【打卡人】罗春燕 【书籍打卡次数】2 【书籍摘要】 【学习感受】之前问过学生，你们喜欢什么样的学生？大部分学生喜欢有方法的，见多识广，课堂有深度...
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共读《地理教学的逻辑》1
【打卡人】罗春燕 【书籍打卡次数】1 【书籍摘要】 1.“人”才是教育的核心，是教育的起点，也是教育的终点。他一直以“从学生出发”来追求心目中理...
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论文《高中人文地理大单元教学的逻辑理路与实践路径》【打卡人】罗春燕 【论文打卡次数】2 【论文摘要】 1.主要内容：人文地理的教学可从人地协调为主色的大单元教学组织逻辑，空间观念为底色的大单元教...
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教师能做什么
罗春燕 教师节，课堂上学生一句“老师节日快乐”，换我用一节课的时间和学生聊教师这个职业。（晚上还得把课补回来） 感谢大家的祝福，把一个职业做...
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为母则刚今天小玉米满三个月了，体重13斤，扁扁的大鼻子，肿肿的鱼泡眼，粗粗的大腿，真的很像我。这三个月经历了很多事，难得晚上两个都睡了，很想把它记录...
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四月驿站第十九次线下读书会《亲密关系》
记录人:章细华 选择“亲密关系”作为下午的阅读主题，是因为觉得自己在这方面还需要不断地学习，二是亲密关系对孩子也是负责任...
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四月驿站打卡第二季总结总结人：刘梅花 樊登四月驿站打卡第二季抱团学习结束了，结果喜人，参团7人，每天一篇感受，21篇感受都有完成，只有 2人迟发...