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  • 2024暑假地三悟(8-10讲)

    数字时代的到来,信息技术的高速发展,对于我们老教师而言,的确是个不小的挑战,不要因为担心自己设计不好而停滞不前,要有勇气展示出设计课例的最初毛坯...

  • 2024暑假第二悟

    教学的数据来源于课堂,又指导课堂行为!我们在课堂引入计时与计分有助力管理和激发动力的作用,提高了学生学习的兴趣和参与率,设置多少时长才能跟设计的...

  • 2024暑假第六悟(19-20讲)

    艾利克森提出“刻意练习”的五个要素,分别是找位好导师、走出舒适区、专注和投入的练习、即时反馈,以及最重要的创建心理表征。别是找位好导师、走出舒适...

  • 2024暑假第五悟(17-18讲)

    教育信息化时代的今天,TBL的网络互动教学模式,革新了教学互动,跨越了时空限制,补足了组际合作短板,可以极大提升学生的思维,,让课堂落到实处,但...

  • 2024暑假第四悟(14-16讲)

    通过再次学习,让我明白,在我们的课堂中,合理适时地使用便利贴让学生表达自己内心的真实想法,可以让我们更加直观看见学生的每一步思考,我们可以根据他...

  • 2024暑假第三悟(11-13讲小结)

    教学决策是提高课堂教学质量的有效节点,中进行因材施教,有甄别地为每一个学生打造属于他们的教学对策,才是有效的教学决策。数据精准反映学生水平,助力...

  • 2024年暑假学习第一“悟”

    有人说:“知识改变命运,学习成就未来”,我认为“学习改变自己,改变提高自己,提高服务学生,学生改变未来”。新课标倡导培养学生的核心素养,作为一名...

  • 《数字时代的学与教》2暑假共读有感之六

    随着时代的飞速发展,跨时空的线上教学,促进跨区域的交流与合作,提高了效率,促进了交流。所以,如果把线上教学和线下教学有机地结合起来,学生自主学习...

  • 《数字时代的学与教》2暑假共读有感之七

    通过这个假期的学习,深刻理解到TBL以“合作学习”为中心,合作学习不仅能够促进学生之间的深度对话,还能够促使师生教学相长,组建小组使学生积极参加...