读多了输入很多，自然会写输出也顺畅。 今天没有安排共读内容，那正好可以回看一下导读。焦娟老师和康艺馨老师都从自身出发，结合案例，讲述她们的读写故...

[太阳][太阳]《教师成长力》第五章1-5节导读问题 [爱心]第一节向优秀的名校长学什么P179 优秀名校长通过有效的管理推动学校在教育质量、师...

1.如何在应试教育的大环境下，克服束缚，唤醒内在觉醒，重新将学习当作目的而非手段呢？ 影响学习成绩的基本动机有两个：一是外源动机，二是内源动机。...

第1节《恐慌与精进》问题导读 1.影响人发展的关键因素是什么？请结合自身成长经历，思考有没有类似经验？ 影响发展的决定性因素是人的思维认识和行为...

1.郝晓东对于写作能力源于天赋的观点持怎样的态度？ 郝老师认为这是一种认知偏差。他说灵感是源于长期沉浸思考而产生一种顿悟，天赋主要是源于成长过程...

导读问题: 第三章: 第一节 用追马的时间来种草1、郝老师在本节梳理了自己的写作史，总结了自己迎来写作高峰的四个原因，哪四个？你在这个阅读过程中...

周末又结束了，都快11点了，作业还是没写完。 下午两点多的时候，实在没忍住，就撕了他正在写的英语作业，他当然不开心，又哭又闹的，最后我又是一顿毒...

乐乐三年级了，为了他的学习，真是操碎了心。怎么说也不写，磨磨唧唧的，一页口算能写一天，对于学习自己从没计划，每次都是我督促。每天都要上演单打，又...

很久了，很长时间了，都是将近晚上11点睡觉，作业不多，就是写不完。 三年级了，语文是一点不想写，写一点都不会，就小猿口算搜抄答案，也不愿抄内容多...