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    假期采访

    八三颜子贺 采访时间:2月9日 地点:衡水湖 被采访人:环卫工人 采访人:颜子贺 问:阿姨您好!我是阜城长城双语学校小记者社团的成员颜子贺,...

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    走进学生做老师(八)

    5)服务力 前言:在孩子的眼里,再小的事对他们来说也许是大事,我们每一个老师都要把孩子的事当成大事,因为教育无小事,事事皆教育。 ...

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    2024述职总结

    时光如白驹过隙,忽然而已,2024已离我们渐行渐远,即将逝去的2024年有得有失,梳理一下吧: 一 教师岗前培训工作 1)寒假岗前培训:...

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    走进学生做老师(七)

    4)亲和力:“亲和力”在字典里的解释为:比喻使人亲近、愿意接触的力量。在学校的日常班级管理与课堂教学中有多少老师具有亲和力呢?或者换一句话说,有...

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    走进学生做老师(六)

    3)影响力:早晨在光明西路路口北面等车准备去衡水,等了有八九分钟,没有106(通衡水的公交)经过,过了一会儿,一辆银灰色的私家车从主道拐到便道从...

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    走进学生做老师(五)

    二 拥有“五力” 2)坚持力:坚持力是一种习惯,也是一种行动,更是一种品牌。我们做什么事情是需要点坚持力的,不能是三分钟热度,激情过后就...

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    走进学生做老师(四)

    二 拥有“五力” 1)学习力:“唯其学而不厌才能诲人不倦;如果天天卖旧货,索然无味,要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人,必须...

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    走进学生做老师(三)

    4)平常心:主要指的是面对学生的错误时,我们是否能够以一颗平常心冷静的去面对和处理。每天宿舍、楼道、教室、自习、正课、小测、三餐两休等各项检查和...

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    走进学生做老师(二)

    2)同理心:同理心是指能够理解和感受他人情感和处境的能力。同理心的核心在于设身处地地理解他人,即能够将心比心,将当事人的情感和处境换位思考,从而...

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