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  • 为什么小学老师做教科研难度大

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  • 纠纷矛盾调解与处置

    难点:1.儿童已经翻篇、和好,大人却还在battle。 2.家长火药味浓,怒气值高,教师神经紧绷,怕说错话,做错事越发点燃对方的情绪/被抓住把柄...

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  • 道法教学反思 2024秋季学期

    11月反思 11.19参加钟守权主任的道法新教材培训 道法,好好教和水着教不一样 道法是奠基课 语数英是基础课 音体美劳综科是高端课 有水平的学...

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  • 有思想和锋芒,让我有点儿隐隐地不安

    有思想和锋芒本身并不是坏事,它们可以是个人魅力和领导力的体现。有思想意味着你有自己的见解和观点,而锋芒则可能代表你敢于表达和坚持自己的立场。这些...

  • 积极聆听

    积极聆听(Active Listening)是一种沟通技巧,它要求听者全神贯注地理解说话者的信息,并给予适当的反馈。这种技巧在多种情境下都非常有...

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  • 正面管教和PET的差异

    正面管教(Positive Discipline)和PET(Parent Effectiveness Training,父母效能训练)都是旨在改...

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  • 孝笑的学业和职业理想

    对于一个四年级的女孩子,如果她的梦想是将来能够进入中央美术学院并成为一名美术老师,以下是一些建议来帮助她准备: • 培养兴趣和基础技能:首先,她...

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  • 心理危机干预的校领导包干制如何落实?

    王秋英老师解答:包干制的主要意图是充分利用校领导的资源调动能力。在实操的时候,班主任会和科任联席会需邀请校领导参与,让校领导知晓心理危机干预风险...

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