蹇瑞玲 20173010180。已学习。
健康教育－1任务一 预习一、预习第六单元二、回顾复习1.知信行模式2:健康教育与健康促进的内在联系
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蹇瑞玲 20173010180
一、1.相关因素的陈述格式:“与……有关”。
2.知识缺乏的陈述格式:“知识缺乏:缺乏……方面的知识”。
3.合作性问题:与其他健康保健人员尤其是医生共同合作解决的，护士主要提供检测护理。
陈述格式:“潜在并发症:xxxx”。
4.原则:①按马斯洛的人类基本需要层次论排序；
②排序时考虑患者的需要；
③护理诊断的先后顺序不是固定不变的；
④预计很有可能发生的问题。
5.护理目标的陈述:主语，谓语，行为标准，条件状语，评价时间。
6.护理措施的内容:①帮助患者完成日常生活活动；
②治疗性的护理措施；
③危险问题的预防；
④对患者病情和心理社会反应进行监测和观察；
⑤为患者和家属提供健康教育和咨询；
⑥为患者提供心理支持；
⑦制定出院计划。
二、1.B，E，D，C，A，B，C，A，E，A
2.A，A，D，D，A，A，A，A，E，B
3.D，E，E，C，A，B，A，C，A，C护理程序－2
任务二 预习与思考 一、预习 教材87-95页，思考下列问题: 1、护理诊断的“相关因素”的陈述格式是什么？2、“知识缺乏”作为护理诊断，正确的陈述格式是怎样的？3、什么是...
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护理理论－3
任务三 预习与拓展学习 一、预习 1.成长与发展理论2.自理模式二、拓展学习 1.拉扎勒斯的压力与应对模式 2.皮亚杰的认知发展理论 3.埃里克森人格发展理论
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护士与患者－2
任务一 拓展阅读一、护士职责世界卫生组织 2000年在关于《护理工作范畴的报告》中指出，护士的工作主要包括4个方面：（一）照顾患者护士应当为患者提供帮助，使患者尽快恢复自理和...
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一、护理程序:是以促进和恢复患者的健康为目标所进行的一系列有目的、有计划的护理活动，是一个综合的、动态的、具有决策和反馈功能的过程。
二、步骤:评估，诊断，计划，实施，评价。
三、资料:①一般资料；②现在健康状况及自理程度；③既往健康状况；④家庭史；⑤护理体检的检查结果；⑥实验室及其他检查的结果；⑦心理、社会状况。
四、护理诊断:是关于个人、家庭、社区对现存的或潜在的健康问题及生命过程的反应的一种临床判断。
五、护理诊断的组成:名称，定义，诊断依据，相关因素。护理程序－1
任务一 课前预习一、预习教材81页至91页。二、回答下列问题:1、什么是护理程序？2、护理程序由哪五个步骤组成？3、护理评估需要收集的资料有哪些？4、什么是护理诊断？5、护...
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一、角色:①照顾者；②计划者；③管理角色；④代言人；⑤研究者；⑥协调者；⑦教育者及咨询者。
二、工作内容:①护理人员独立应用自己的专业知识及技能来解决护理措施及护理服务；
②护理人员要遵照医生处方及其他医嘱对患者实施护理活动，并且护士没有独立对患者用药及更改处方的权利；
③护理人员必须与健康相关人员密切配合或协作。
三、①热情、真诚地对待患者，与患者之间有良好的沟通，建立信任关系；
②认真、细心地对待护理工作；
③耐心且及时地回答患者及患者家属的疑问；
④在进行护理活动之前，解释其目的，请求患者的配合。
四、护患关系:指诊疗、康复护理和预防保健活动中护理人员（及其所属单位）与患者（及其家属）、保健对象之间的帮助与被帮助的人际关系。护士与患者－1
任务二 学习与讨论 一、相关视频（一）护士的一天（二）别再叫我服务员－深圳·戏精女护士 二、思考题 1、护士的职业角色有哪些？ 2、护士的日常工作内容是什么？3、护士面对自己...
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一、护患关系:指诊疗、康复护理和预防保健活动中护理人员（及其所属单位）与患者（及其家属）、保健对象之间的帮助与被帮助的人际关系。
二、关系:护患关系的形成是建立在良好的护患沟通上，护患沟通是护患关系的基础。
三、要求:①保持健康的生活方式和情绪；②拥有丰富的科学知识和熟练的技能；③真诚对待患者，取得患者信任；④尊重患者权利，调动患者的积极性；⑤掌握良好的人际沟通技巧。护士与患者－3
任务三 复习思考一、名词解释:护患关系二、讨论护患关系与护患沟通的关系。 三、建立良好的护患关系对护士有哪些要求？（请将您的答案写在评论区）
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蹇瑞玲 20173010180
一、1.罗伊的适应模式由输入、控制过程/应对机制、适应方式/效应器、输出和反馈五个部分组成。
2.①一级评估:指收集与生理功能、自我概念、角色功能和相互依赖四种适应方式有关的行为；②二级评估:是对影响服务对象行为的三种刺激类型的评估。
二、1.对人的理解:人是一个开放系统，是由生理、心理、社会文化、发育和精神五方面组成的复合体。
2.三道防线的关系:当个体遭遇压力源时，三道防线逐级出现，若其中一道防线抵抗有效，个体又恢复到通常的健康状态。
3.三道防线与三级预防的关系:可根据个体系统对压力源的反应采取三种不同水平的预防措施。
三、护理工作模式包括个案护理、功能制护理、小组护理、责任制护理、系统化整体护理和责任制整体护理六个部分。护理模式－2
任务二 预习与思考 一、问题思考: 1、罗伊的适应模式由几部分构成？一级评估和二级评估的内容分别是什么？2、健康系统模式对人的理解是怎样的？三道防线之间是什么关系？三道防线...
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1.一般性自理需要:①对以往喜欢的事情失去了兴趣；②很少再与他人交往；③不注意营养与饮食。
发展的自理需要:妻子于半年前死于癌症，李某有学会应对这种情况的需要。
健康欠佳时的自理需要:李某对心脏病的相关知识了解很少。
2.我认为李某的自理缺陷程度较低。他的自理能力并没有缺乏，只是心理方面和对心脏病相关知识的了解，需要相关人员进行护理。
3.护理系统:辅助-教育系统。
护理方案:①调节李某的心理状况；②增加李某对心脏病知识的了解；③让李某有合理的饮食，多与他人交流。护理模式－1
任务一 自理模式 一、课件学习 (后面还有案例分析哦⊙∀⊙！) 二、模式应用 1、案例: 李某，男，50岁，公司职员。以往事业顺利，家庭幸福。妻子于半年前死于癌症，对其工作...
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系统思维要求人们全面地、联系地、立体地、发展地、灵活地看待问题。系统思维的产生极大地丰富、深化了人类对世界、对自身的认识，表现在医学科学领域中，则是医学观、护理观的重大突破。而系统方法的实质是运用系统思维决策的过程。因此我们应该用系统思维和系统方法找到合适自己的工作单位和工作岗位。
①确定自己喜欢或想去的工作单位；
②通过网络或其他途径，收集工作单位的相关信息；
③设想在面试中可能会遇到的各种问题，想好应对措施；
④最重要的就是要去实施，将以上所有都付诸于实际，找到合适自己的工作单位和工作岗位。护理理论-2
任务二 课件学习-1系统论与需要层次论 讨论话题: 谈谈如何运用系统思维和系统方法寻找合适的工作单位和工作岗位？
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1.系统理论运用于护理中，护理系统是由若干要素组成的具有一定组织形式，实现一定护理功能的有机整体。护理系统具有以下基本特点：①护理系统是一个具有复杂结构的系统；②护理系统是一个开放的系统；③护理系统是一个动态的系统；④护理系统是一个具有决策与反馈功能的系统。
2.需要层次论是对护理思想与活动有着深刻印象的理论。它使护理工作者认识到护理的任务就是帮助人们满足其基本需要，以恢复健康、维持健康、促进健康。指导意义在于：①帮助护理人员识别护理对象未满足的需要的性质以及对护理对象所造成的影响；②帮助护理人员根据需要层次和优势需要确定应优先解决的健康问题；③帮助护理人员观察、判断护理对象未感觉到或未意识到的需要，给予满足，以达到预防疾病的目的；④帮助护理人员对护理对象的需要进行科学指导，合理调整需要之间的关系，消除焦虑与压力。护理理论－1
任务一 预习 一、系统论系统论二、需要理论马斯洛 三、思考1.系统论与护理的关系2.需要理论与护理的关系
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健康与疾病－3
任务三 拓展学习 1.卫生工作方针导向健康中国 2.中国公民健康素养——基本知识与技能 健康素养是指个人获取和理解基本健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确决策，以维护...
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一、护理与实施健康中国战略有着密切的关系。通过护理，能让人们恢复健康，促进健康，还能了解到有关健康护理的相关知识。长此以往，人们对护理和健康将会有一个更加充分的认识，并将之付诸于行动。这样下来，对实施健康中国战略奠定了人民基础，也起到了一个良好的促进作用。护理知识的传播，会让人们对健康中国战略更有信心。
二、健康与疾病的关系:
1.相对的；
2.动态变化的；
3.可以相互转化；
4.同时并存。
三、1.一级预防:又称病因预防，是从病因上预防健康问题的发生，是最有效的预防措施，如自我保护措施、特殊保护措施；
2.二级预防:又称临床前期预防、“三早”预防，即早期发现、早期诊断、早期治疗；
3.三级预防:又称临床期预防，即积极治疗、预防并发症，防止疾病进一步恶化或出现伤残，最大限度的恢复健康。健康与疾病－2
任务二 课件学习 讨论话题1.谈谈护理与实施健康中国战略的关系。(此题必做，答案写在评论区，要有自己的观点，不少于200字，注明姓名。)2.谈谈健康与疾病的关系。3.谈谈疾病...
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1.（1）人是一个统一的整体；
（2）人是一个开放系统；
（3）人的基本需要；
（4）人有权利和责任拥有适当的健康状态。
2.人的一切活动都离不开环境，环境与人相互作用，与人类的健康息息相关。因此生活在环境中的人们，想要获得并保持健康，需要专业人员的护理。
3.护理学的任务是促进健康，预防疾病，减轻痛苦，恢复健康。是对健康和疾病的五个阶段提供全面完整的服务。绪论－4
任务四 课件学习 护理学的基本概念与任务范畴 [讨论话题] 1、护理学对人是怎样理解的？ 2、谈谈您对护理学四个基本概念的关系的理解。 3、谈谈您对护理学的任务的理解。
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一、1.差距:
（1）我国护理起步较晚，西方护理起步较早；
（2）西方护理首先建立了世界上第一个较正规的护士训练所；
（3）西方护理发展进程较为曲折。
2.产生差距的原因:我国护理受时间和当时朝代的影响，鸦片战争前后，护理事业才渐渐起步，而且一直受传统医学模式的影响。
二、1.文件:
（1）1979年颁发《卫生技术人员职称及晋升条例（试行）》；
（2）1993年颁发《中华人民共和国护士管理办法》；
（3）1998年颁发《临床护士规范化培训试行办法》，《继续护理教育试行办法》；
（4）2008年5月12日实施《护士条例》。
2.关系:这些文件能够让我对有关护士的相关信息有所了解，能够让自己对以后的职业规划更加明确，有目的性。
三、特点:
1.以疾病为中心的护理阶段:
（1）护理成为一种专业，一门职业，护士必须经过专门训练；
（2）形成了一套较为规范的疾病护理常规和护理技术操作流程；
（3）以疾病为中心，以协助医生消除患者身体上的病为目的的护理思想。
2.以患者为中心的护理阶段:
（1）形成了理论知识体系；
（2）护理人员应用科学的工作方法――护理程序；
（3）护理人员与医生是合作伙伴关系；
（4）以患者为中心实施整体护理；
（5）服务对象局限在患者，工作场所局限在医院内。
3.以人的健康为中心的护理阶段:
（1）护理学发展成为综合性和应用性学科；
（2）护理的任务扩展到对所有人、全过程、全周期的照顾；
（3）工作场所范围扩展；
（4）护理程序仍是主要的工作方法。
四、（1）了解我国中医护理发展的历史；
（2）理解并记住中医护理原则。绪论－3
任务三 课件学习 西方现代护理与我国护理的发展 图片发自简书App[讨论话题] 1、我国护理与西方护理的差距是什么？差距是怎样产生的？ 2、国家先后出台了哪些护理人员管理政策...
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一、条件:
1.受过良好的教育，具有较高的文化素养；
2.受到母亲仁慈的秉性影响，有很强的慈爱心，乐于助人，接济贫困人家；
3.对护理工作有着浓厚的兴趣；
4.不顾家庭的阻挠和社会舆论的影响，慕名去了当时最好的护士培训基地；
5.克服困难，投入护理工作。
二、1.截止2017年，我国共有79名获得南丁格尔奖章；
2.事迹:李秀华，女，中日友好医院护理部名誉主任、中华护理学会理事长。19岁开始从事护理工作，倾其一生践行“南丁格尔”誓言，40余年坚韧不拔，从普通的“中专生”成长为国内护理学领域鲜有的健康保健学博士，连续担任中华护理学会第25届、26届理事长。
李秀华是中国灾害护理学的奠基人
2008年汶川地震发生后，李秀华带领中华护理学会第一时间启动“受灾地区护理援助项目”，与香港医院管理局签署《灾后康复护理培训课程》项目，及时为四川灾区培训了2000多名基层护士骨干。
汶川地震也让李秀华意识到中国护理在灾害护理、灾后康复等方面的薄弱之处，她立即筹备成立灾害护理专业委员会，为建立和发展灾害护理学奠定了基础。同时申请到世界卫生组织《针对护理人员的灾害医学教育培训》项目，开展救援医学护理师资培训，点燃了我国灾害护理学培训的“星星之火”。
她还致力于推动中国灾害护理的发展，组织专业委员会出版国内灾害护理学教材和灾害应对手册，建立灾害护理专家库，在全国范围内组织灾害护理培训和研讨会，专门设立灾害护理科研课题并给予资金资助，并且促成中华护理学会灾害护理专业委员会加入世界灾害护理学会，使中国的灾害护理从无到有，从小到大，从应急到主动有序，不断发展。
三、我认为这是一种进步。开办护理学徒制班能够让每个学生与老师之间有更好的接触，学生可以近距离地观察学习。绪论－2
任务二 课件学习 护理的形成与近代护理 讨论话题 1、成就南丁格尔的条件是什么？ 2、我国有多少南丁格尔奖章获得者？请说出其中一位的事迹。 3、通过南丁格尔的努力，护士的培...
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1.护理:是在多门自然科学知识和社会科学知识指导下进行的活动，护理工作必须严格遵循这些学科理论知识的指导，遵循科学规律。
2.护理学:是综合运用自然科学和社会科学来研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用学科。
3.护理学导论:主要向学生介绍护理学的基本理论知识及学科框架，以及护理学发展历史及发展趋势。绪论－1
任务一 课前预习 一、思考并回答下列问题。 (请通过评论回答，完成情况要记入平时成绩哦！) 1.护理是什么？ 2.护理学是什么？ 3.护理学导论是探讨什么的？ 二、观看视频 ...
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