王楚婷 20173010124
一:1.应使用“与……有关”的方式。
2.缺乏知识：缺乏……方面的知识。
3.医护合作性问题：指医生和护士共同合作才能解决的问题
合作性问题的陈述：“潜在并发症：××××”。
4.①按马斯洛的人类基本需要层次论排序
②排序时考虑患者需求
③护理诊断的先后顺序不是固定不变的。
④预计很有可能发生的问题。
5.包括：主语、谓语、行为标准、条件、状语及评价时间。
6.①帮助患者完成日常生活活动，如进食，洗漱
②治疗性的护理措施，如皮肤护理，雾化吸入
③危险问题的预防
④对患者病情和心理社会反应进行监测和观察⑤为患者和家属提供健康教育和咨询
⑥为患者提供心理支持
⑦制定出院计划。
二、
1.B E D A D B C A E A
2.A D D D E A A A B B
3.D E A A C B A C A C
护理程序－2任务二 预习与思考 一、预习 教材87-95页，思考下列问题: 1、护理诊断的“相关因素”的陈述格式是什么？2、“知识缺乏”作为护理诊断，正确的陈述格式是怎样的？3、什么是...
王楚婷 20173010124
一、护患关系：指诊疗、康复护理和预防保健活动中护理人员（及其所属单位）与患者（及其家属）、保健对象之间的帮助与被帮助的人际关系。护患关系是构成护理人际关系的基础，是服务与被服务的关系。护患关系由技术性关系和非技术性关系构成。非技术性人际关系包括双方待人处事的态度、就医条件和环境、就医质量和效益三方面。
二.关系：护患沟通与护患关系两者之间互相影响，有效的护患沟通会帮助建立起良好的护患关系，而良好的护患关系也会促进护患沟通的有效进行。
三、
1.保持健康的生活方式和情绪；
2.拥有丰富的科学知识和熟练的技能；
3.真诚对待患者，取得患者信任；
4.尊重患者权利，调动患者的积极性；
5.掌握良好的人际沟通技巧。
护士与患者－3任务三 复习思考一、名词解释:护患关系二、讨论护患关系与护患沟通的关系。 三、建立良好的护患关系对护士有哪些要求？（请将您的答案写在评论区）
王楚婷 20173010124
1.护理程序是以促进和恢复患者的健康为目标所进行的一系列有目地，有计划的护理活动，是一个综合的，动态的，具有决策和反馈功能的过程。
2.评估，诊断，计划，实施，评价
3.①一般资料，包括姓名。性别，年龄，民族。职业，婚姻状况，入院方式，资料诊断，文化程度等。②现在健康状况及自理程度，按生存的基本需要了解目前的主诉及饮食，营养，排泄等。③既往健康状况，包括既往病史，创伤史，住院史，手术史等。④家庭史，有无与患者类似的疾病及家庭遗传病史。⑤护理体检的检查结果⑥实验室及其他检查结果⑦心理，社会状况。
4.护理诊断是关于个人，家庭，社区对现存的或潜在的健康问题及生命过程的反应的一种临床判断。
5.有名称，定义，诊断依据和相关因素。
护理程序－1任务一 课前预习一、预习教材81页至91页。二、回答下列问题:1、什么是护理程序？2、护理程序由哪五个步骤组成？3、护理评估需要收集的资料有哪些？4、什么是护理诊断？5、护...
王楚婷 20173010124
1.护理角色:①照顾者②计划者③管理角色④代言人⑤研究者⑥协调者⑦教育者及咨询者
2.①护理人员独立应用自己专业知识及技能来解决护理措施及护理工作。
②护理人员遵循医生处方及其他医嘱对患者实施护理活动，并且护士没有独立对患者用药及更改处方的权利。
③护理人员必须与健康相关人员密切配合或协调。
3.理解患者及家人来自社会或家庭的压力换位思考，体会患者的感受，了解患者情况，不管是身体上的还是精神上的给予帮助，安抚患者及家属情绪。
4.护患关系是指诊疗、康复护理和预防保健活动中护理人员与患者，保健对象之间的帮助与被帮助的人际关系。护患关系的和谐，对病人康复起到很大的作用。
护士与患者－1任务二 学习与讨论 一、相关视频（一）护士的一天（二）别再叫我服务员－深圳·戏精女护士 二、思考题 1、护士的职业角色有哪些？ 2、护士的日常工作内容是什么？3、护士面对自己...
王楚婷 20173010124
一、1.罗伊的适应模式分为五个部分，即输入、控制过程/应对机制、适应方式/效应器，输出和反馈。
2.一级评估，一级评估又称为行为估计，是指收集与生理功能，自我概念，角色功能，和相互依赖四种，训练方式有关的行为。
3.二级评估，二级评估又称刺激评估，是对影响服务对象行为的三种次级类型的评估。
二、1.贝蒂的健康系统模式，在该模式中人是一个开放系统，是由生理，心理，社会文化，发育和精神五个方面组成的复合体。一个以开放系统为基础构建的护理模式，主要考虑压力，源对人的作用及如何帮助人应对压力源，以发展及维持最佳的健康状况。模式重点是瘦了四部分内容，与环境互动的人，压力源个体，面对压力源作出的反应，以及对压力源的预防。
2.三道防线的关系：弹性防御线，正常防御线，抵抗线，层层递进，当个体的压力源比该所对应的防御线要大时就会自动进入下一倒防御线。
3.三道防线与三级预防的关系：预防是当个体遭受应激源刺激三道防线时产生应激反应前进行的干预。
三、护理工作模式包括，个案护理、功能制护理、小组护理、责任制护理系统化、整体护理以及责任制整体护理。
护理模式－2任务二 预习与思考 一、问题思考: 1、罗伊的适应模式由几部分构成？一级评估和二级评估的内容分别是什么？2、健康系统模式对人的理解是怎样的？三道防线之间是什么关系？三道防线...
王楚婷 学号 20173010124
一般性自理需要：
①摄入足够的食物；
②维持独处与社会交往的平衡；
③维持活动、休息和睡眠的平衡；预防和避免对生命和健康有害的因素；
未满足的发展自理需要：
①不同发展时期的特殊需要；
②成长发展过程中遇到不利情况时出现的需要；
未满足的健康欠佳时的自理需要：学会在患病的、治疗的情况下生活；学习新的生活方式。
2.李某的自理需要包括生活，环境，心里各个方面，但是在失去亲人的悲痛下，他生活，心里，社会方面都发生了自理缺陷，急需家人朋友的鼓励和照顾
3.李某的自理缺陷多属于心里和对心脏病了解的不充分，最为护理人员应当现满足病人的治疗性的需要，及时医治，再进行心里疏导，建立于李某的信任，支持保护，让病人有安全感，归属感。再对他进行心脏病知识的教育。满足病人需求，定期检查身体状况，时刻关注他的情绪变化。
护理模式－1任务一 自理模式 一、课件学习 (后面还有案例分析哦⊙∀⊙！) 二、模式应用 1、案例: 李某，男，50岁，公司职员。以往事业顺利，家庭幸福。妻子于半年前死于癌症，对其工作...
姓名:王楚婷学号：20173010124
一、1.罗伊的适应模式分为五个部分，即输入（刺激，适应水平）、控制过程/应对机制（生理调节器，认识调节器）、适应方式/效应器（生理功能，自我概念，角色功能，相互依赖）、输出（适应反应，无效反应）和反馈。
2.一级评估，一级评估又称为行为估计，是指收集与生理功能、自我概念、角色功能、和相互依赖四个方面的输出性行为。
3.二级评估，二级评估又称刺激评估，是对影响服务对象行为的三种刺激类型主要刺激、相关刺激、剩余刺激的分析。
二、1.纽曼的健康系统模式对人的看法：在该模式中人是一个开放系统，是由生理，心理，社会文化，发育和精神五个方面组成的复合体。人在环境中面对各种各样的压力源，人必须不断的调整自我和环境，以达到相互适应的目的。
2.三道防线的关系：抵抗线，正常防御线，弹性防御线，由内向外，层层保护，相互支撑，当个体遭受压力源时，该所对应的弹性防御线被激活，若无效，则自动激活正常防御线，若无效，则激活抵抗线，抵抗有效，人体就会恢复健康状态。
3.三道防线与三级预防的关系：预防是当个体遭受应激源刺激三道防线时产生应激反应前进行的干预。
三、护理工作模式包括：个案护理、功能制护理、小组护理、责任制护理系统化、整体护理、责任制整体护理。
护理模式－2任务二 预习与思考 一、问题思考: 1、罗伊的适应模式由几部分构成？一级评估和二级评估的内容分别是什么？2、健康系统模式对人的理解是怎样的？三道防线之间是什么关系？三道防线...
王楚婷 20173010124
系统的思维要求人们全面的联系的，立体的，发展的，灵活的，看待问题，而不是局部的，孤独的，平静的，禁止机械的看待问题。所以我们要从整体出发，全面地看待问题事情发展，结果。这些可以帮助我们更加深刻认识理解到寻找自己合适的工作的单位和职位。
1，首先定位好自己的层次弄清楚目标，然后通过网络，亲朋好友，老师同学获得相关信息，更重要的是有条件的话可以走访自己比较心仪的单位。
2，然后将收集到的信息进行分析和整理必要是时向周围的人进行意见的询问选择自己心仪但要合适的单位和岗位
3，之后便朝着这个方向努力制定具体的实施计划，同时根据自己的实际情况或者周围环境的变化进行增加或删减计划中的部分内容。
4，最后也是最重要的是要根据实际情况出发，做到实事求是
护理理论-2任务二 课件学习-1系统论与需要层次论 讨论话题: 谈谈如何运用系统思维和系统方法寻找合适的工作单位和工作岗位？
王楚婷 学号：20173010124
1. 护理学中的人,是医疗科学的载体.
现实中的人,是社会群体交往的必要因素.人是护理服务的对象，对人的认识是护理理论、护理实践的核心和基础。人是一个整体、是开放系统、人在不同发展阶段有不同层次的基本需要、人有自理的能力并对自己的健康负有责任。
2. 环境是人类生存的条件，环境的好坏影响人的身体状态，又以人为核心，分为健康和疾病两种人群 ，护理工作是维护人身体健康，恢复健康的方式，所以护理是人健康的调和剂，环境好坏是人健康的基础，健康是生命正常的状态。
3.护理学的任务，以“人人享有健康”为战略目标，不仅为患者提供服务，还需要为健康人群提供保健。在对健康与疾病的五个阶段中提供全面完整的服务。护理范围广，任务重。因此从事护理行业要具备多方面能力，良好的品行去面对护理对象。
绪论－4任务四 课件学习 护理学的基本概念与任务范畴 [讨论话题] 1、护理学对人是怎样理解的？ 2、谈谈您对护理学四个基本概念的关系的理解。 3、谈谈您对护理学的任务的理解。
王楚婷 学号20173010214
1,具有非凡的勇气和献身精神，致力于救护伤病员、残疾人或战争灾害的受害者；如有望获得奖章的医疗从事者人在实际工作中牺牲
2,至2017年为止，我国共有79位护士获得
海军总医院护理部总护士长王文珍
30多年来，每当有急难险重任务，王文珍总是冲锋在前，舍生忘死，用自己的生命守护病人的生命。
2008年5月12日，汶川特大地震发生后，王文珍又一次主动请缨参加海军抗震救灾医疗队。震后第二天，她便到达重灾区绵阳并立即投入救治伤病员的战斗。在绵阳市中心医院的1000多名伤员中，有许多危重病人急需手术，王文珍和战友在电梯停运的情况下，冒着余震的危险，将19名危重病人抬上位于6层楼的医院手术室抢救。手术过程中，当突发余震时，王文珍和在场的医生护士就全部弯下腰用身体保护伤员，直到余震停止。
3,是一种进步 护理工作是一个集细心 爱心于一 体的工作，只是学习书本知识往往不能达到学以致用的效果，有一位经验丰富的老师带着实际操作 可以更加有效的提升一个护士应该具备的条件和品质
绪论－2任务二 课件学习 护理的形成与近代护理 讨论话题 1、成就南丁格尔的条件是什么？ 2、我国有多少南丁格尔奖章获得者？请说出其中一位的事迹。 3、通过南丁格尔的努力，护士的培...
